Утверждено приказом
и.о. заведующего филиала МАДОУ № 49 «Радуга»
д/с № 15 «Золотая рыбка»
Н.В. Багровой
№ 54 «31» августа 2026 года

Учебный план на 2026 – 2027 учебный год
для групп общеразвивающей направленности детей раннего и дошкольного возраста филиала муниципального
автономного дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 49 «Радуга» - детский сад № 15 «Золотая рыбка»

Режим
Дни недели

занятий

обучающихся в группах раннего возраста на 2026-2027 учебный год

Группа №1
Группа раннего возраста
1 - 2 года

Группа № 2
Группа раннего возраста

2 – 3 года
Понедельник 1.Развитие движений

1. Развитие движений
9.00-9.10
9.20-9.30

2.Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи
15.30-15.40
15.50-16.00

Вторник

Среда

1.Консруирование со строительным материалом/ аппликация
9.00-9.10
9.20-9.30
2. Сенсорное развитие с дидактическим материалом
15.30-15.40
1. Музыкальная деятельность
9.00-9.10
2. Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи

9.00 - 9.10
9.20-9.30
2. Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи
15.30-15.40

1.Конструирование со строительным материалом/ аппликация
9.00 - 9.10
2. Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи
15.30-15.40
15.50-16.00
1 Музыкальная деятельность
8.40-.8.50
2 Рисование/лепка.
15.30-15.40
15.50-16.00

15.30-15.40
15.50-16.00
Четверг

1. Развитие движений

1. Развитие движений

9.00-9.10
9.20-9.30
2. Сенсорное развитие со строительным материалом
15.30-15.40
15.50-16.00
Пятница

1. Музыкальная деятельность
8.40-8.50

9.00-.9.10
2. Сенсорное развитие
15.30-15.40
15.50-16.00

11.Музыкальная деятельность.
8.40-8.50

Режим занятий обучающихся на 2026 – 2027 учебный год

Группа №3
группа
дошкольного
возраста
3-4 года
1.Физическое
развитие
9.00-9.15
2.Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование
. Познание
предметного и
социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение
худ. Литературы
9.25-9.40

1.Музыкальная
деятельность
9.00-9.15
2.Изобразительная
деятельность
(рисование/ лепка)
9.25-9.40

Группа №5
группа
дошкольного
возраста
3-4 года
1. Развитие речи
9.00-9.15
2.Музыкальная
деятельность
9.35-9.40

1.Физическое
развитие

Группа №6
группа
дошкольного
возраста
4-5 лет
1. Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование
. Познание
предметного и
социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение
худ. Литературы
9.00-9.20

1 Развитие речи.

2.Физическое
развитие
9.30-9.50

3. .Музыкальная
деятельность
15.40-16.05

9.00-9.25
2. Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование.
Познание предметного и
социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение худ.
Литературы
9.35-10.00

1. Развитие речи
9.00-9.20

1 Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.25

2.Музыкальная
деятельность
9.30-9.50

2.Физическое
развитие
9.35-10.00

9.00-9.15
2.Математическое и
сенсорное развитие
9.25-9.40

Группа № 11
группа
дошкольного
возраста
5-6 лет

Группа №9
группа
дошкольного
возраста
5-6 лет
1.Музыкальная
деятельность
9.00-9.25
2. Развитие речи.
9.35-10.00
3. Исследование объектов
живой
и
неживой
природы,
экспериментирование.
Познание предметного и
социального
мира,
освоение
безопасного
поведения/
15.40-16.05

Группа № 7
группа
дошкольного
возраста
6-7лет

Группа №8
группа
дошкольного
возраста
6-7 лет

Группа №10
группа
дошкольного
возраста
6-7 лет

1. Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование.
Познание
предметного и
социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение
худ. Литературы
9.00-9.30
2.Развитие речи
9.40-10.10

1. Подготовка к
обучению грамоте/
чтение
художественной
литературы
9.00-9.30
2.Музыкальная
деятельность
9.40-10.10
3.
Исследование
объектов живой и
неживой
природы,
экспериментировани
е.
Познание
предметного
и
социального
мира,
освоение безопасного
поведения/
10.20-10.50

1.Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирован
ие. Познание
предметного и
социального мира,
освоение
безопасного
поведения/ чтение
худ. Литературы
9.00-9.30
2.Развитие речи
9.40-10.10

1.Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.30
2.Изобразитеьлная
деятельность (лепка)
9.40-10.10

1. Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.30
2.
Подготовка
к
обучению
грамоте/
чтение
художественной
литературы
9.40-10.10
3.Физическое
развитие
10.20-10.50

3.Физическое
развитие
10.20-10.50

1.Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.25
2. Физическое развитие
9.35-10.00

1. Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.30
2.
Подготовка
к
обучению
грамоте/
чтение художественной
литературы
9.40-10.10
3.Музыкальная
деятельность
10.20--10.50

3.Физическое
развитие
10.20-10.50

3. Музыкальная
деятельность
10.20-10.50

1.Физическое
развитие
9.00-9.15
2.Математическое и
сенсорное развитие
9.25-9.40

1. Изобразительная
деятельность (рисование/
лепка)
9.00-9.15
2. Исследование объектов
живой
и
неживой
природы,
экспериментирование.
Познание предметного и
социального
мира,
освоение
безопасного
поведения/ чтение худ.
Литературы
9.25-9.40

1. Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.20
2 .Физическое развитие
9.30-9.50 (плавание)

1. Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование.
Познание предметного
и социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение худ.
Литературы
9.00-9.30

2.Физическое
развитие
9.35-10.00
3.Музыкальная
деятельность

1.Развитие речи

1.
Исследование 1.Развитие речи
9.00-9.25 объектов
живой
и
9.00-9.30
2.Физическое развитие
неживой
природы, 2.Исследование
9.35-10.00 экспериментирование.
объектов живой и
Познание предметного и
социального
мира, неживой природы,
3. Изобразительная
освоение
безопасного экспериментирован
деятельность
Познание
поведения/ чтение худ. ие.
(рисование/ лепка)
Литературы
предметного
и
15.10-15.35
9.00-9.30 социального мира,
2.Изобразитеьлная
освоение
деятельность (лепка)
безопасного
9.40-10.10
поведения
3.Физическое
9.40-9.50

развитие

10.20-10.50

15.40-16.05
1.Музыкальная
деятельность
9.00-9.15
2. Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструир
ование)
9.25-9.40
9.25-9.40

1.Физическое
развитие
9.00-9.15
2.Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструиров
ание)
09.25-9.40

1.Физическое развитие
1.Музыкальная
9.00-9.15 (плавание) деятельность
2.Развтите речи
9.00-9.15
9.25-9.40
2..Физическое развитие
09.25-9.40

1. Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструир
ование)
9.00-9.20
2.Музыкальная
деятельность
9.30-9.50

1.Физическое
развитие
9.00-9.20
2.Изобразительная
деятельность
(рисование/лепка)

1. Подготовка к
обучению грамоте/
чтение художественной
литературы
9.00-9.25
2. Физическое развитие
(плавание)
9.35-10.00
3.Изобразительная
деятельность
(рисование/лепка)

1.Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструиров
ание)
9.00-9.25

1.Развитие речи.

1. Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование.
Познание предметного и
социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение худ.
Литературы

9.00-9.25
2.Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструир
ование)
9.30-9.50

2.Физическое
развитие
9.35-10.00

9.00-9.25
2..Музыкальная
деятельность
9.35-10.00

Лл

1.Развитие речи
9.00-9.30
2.Изобразитеьная
деятельность
(рисование)
9.40-10.10
3.Физическое развитие
10.20-10.50 (плавание)

1.Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.30
2.Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструир
ование)
9.40-10.10
3.Музыкальная
деятельность
10.20-10.50

3.Физическое
развитие
10.20-10.50

1.Исследование
объектов живой и
неживой
природы,
экспериментирование.
Познание предметного
и социального мира,
освоение безопасного
поведения/ чтение худ.
Литературы
9.00-9.30
2.Изобразитеьлная
деятельность (лепка)
9.40-10.10
3.Музыкальная
деятельность
10.20-11.50

1.Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.30
2.Изобразитеьная
деятельность
(рисование)
9.40-10.10
3.Музыкальная
деятельность
10.20--10.50

1.Математическое и
сенсорное развитие
9.00-9.30
2.Изобразитеьная
деятельность
(рисование)
9.40-10.10

1.Развитие речи
9.00-9.30

1.Развитие речи
9.00-9.30
2. Изобразительная
деятельность
(аппликация/констру
ирование)
09.40-10.10

2..Физическое
развитие
09.40-10.10
3. Изобразительная
деятельность
(аппликация/констру
ирование)
10.20-10.50

3.Физическое
развитие
10.20-10.50

3.Физическое
развитие
10.20-10.50

Учебный план
по реализации основной общеобразовательной программы – образовательной
программы дошкольного образования (группы раннего возраста)
Направления
развития ребенка
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Содержание образовательной деятельности
Развитие сенсорной культуры

Связная речь.
Грамматическая правильность речи.
Звуковая культура речи

Наименование НОД

Сенсорная деятельность
Сенсорное с дидактическим
материалом
Развитие речи
Расширение ориентировки в
окружающем и развитие речи

Группа раннего
возраста
1 -2 года

Группа раннего
возраста
2 – 3 года

2

1

2

2

Изобразительная деятельность
Художественноэстетическое развитие

Физическое развитие

Социальнокоммуникативное

Музыка
Освоение детьми разнообразных физических
упражнений, общеразвивающих упражнений,
основных движений, подвижных игр и их правил
Игра
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое
воспитание
Основы безопасности

ВСЕГО на образовательную деятельность
по обязательной части

Рисование.
Лепка/конструирование
Конструирование со
строительным материалом
Музыкальная деятельность
Развитие движений
Физическая культура

1

1
1

2
2

2
2

*
*

*
*

*

*

9
(90 мин)

9
(90мин)

*

*

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Речевое развитие
Познавательное развитие

Физическое развитие
Социально – коммуникативное
развитие
Максимальная образовательная нагрузка на ребенка:
9 (90мин)
9(90)
НН
3330 мин
3330 мин
ГН
*реализуется в совместной деятельности педагога с детьми в ходе режимных моментов, в интеграции всех образовательных областей
Учебный план
по реализации основной общеобразовательной программы - образовательной программы дошкольного образования
(группы дошкольного возраста)

Направления
развития ребенка

Содержание
образовательной
деятельности
Развитие сенсорной
культуры
Первые шаги в математику

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

Ребенок открывает мир
природы
Владение речью как
средством общения и
культуры.
Развитие связной,
грамматически правильной
диалогической и
монологической речи.
Развитие речевого
творчества.
Дошкольник входит в мир
социальных отношений.
Развиваем ценностное
отношение к труду.
Формирование основ
безопасного поведения в
быту, социуме, природе

Наименование НОД

Группа
дошкольного
возраста
3 – 4 года

Группа
дошкольного
возраста
4 -5 лет

Группа
дошкольного
возраста
5 -6 лет

Группа
дошкольн
ого
возраста
6 -7 лет

Математическое и сенсорное
развитие

1

1

1

2

0,25

0,25

1

1

1

1

2

2

*

*

0,5

0,5

0,25

0,25

1

1

*

*

*

*

*

*

Исследование объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование. Познание
предметного и социального мира,
освоение безопасного поведения
Развитие речи

Подготовка к обучению грамоте

Познание предметного и
социального мира, освоение
безопасного поведения

*

*

Игра
Изобразительное искусство
Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Восприятие художественной
литературы
Музыка
Двигательная деятельность.
Становление у детей
ценностей здорового образа
жизни, овладение
элементарными нормами и
правилами здорового образа
жизни

Изобразительная деятельность
(рисование, лепка, аппликация,
конструирование)
Чтение художественной
литературы
Музыкальная деятельность

Физическая культура

ВСЕГО на образовательную деятельность по обязательной части

*

*

*

*

2

2

2

3

0,5

0,5

0,5

0,5

2

2

2

2

2

2

2

2

9
(135 мин)

9
(180 мин)

12
(275 мин)

14
(420 мин)

*

*

*

*

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Физическое развитие

обучение плаванию

Познавательное развитие
Художественно – эстетическое развитие
1(15 мин)
1(20мин)
1(25 мин)
1(30 мин)
ВСЕГО на часть, формируемую участниками образовательных отношений
150 мин
200 мин
275 мин
450 мин
Максимальная образовательная нагрузка на ребенка:
5550 мин
7400 мин
11100 мин
16650 мин
НН
ГН
*реализуется в совместной деятельности педагога с детьми в ходе режимных моментов, в интеграции всех образовательных областей